Прошу высказаться здесь всех, кто меня знает и имеет свое мнение об этом.
Да, я поменяла название темы, т.к посмотрев на ситуацию объективно, поняла, что наиболее вероятны для меня ТИМы: Наполеон либо Джек Лондон.
Lulu
Да немогу я больше анкет... я уже не соображаю, что отвечать... аааа!!!
Вобчем, если предположения поступят - я готова дополнительно предоставить необходимую инфу, если не поступят - считаю свою принадлежность к Напам - бесспорной... _________________ Respect yourself...
Потратила полдня - написала ответ на анкету:
Анкета №1
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? Приведите примеры.
От общего к частному – это индукция, от частного к общему – это дедукция. Пример индукции: щука – рыба плотоядная, следовательно, если на крючок наживить малька – можно поймать щуку. Пример дедукции: на вмятине на капоте машины красного цвета имеется след краски синего цвета, следовательно, эта машина попала в ДТП с машиной синего цвета.
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным?
Логично – это соответствие принятому в обществе пониманию и последовательности. Я не знаю общепринятого понятия логичности, кроме формальной логики как науки. Легко - нелегко – не знаю. Наверное – сложно.
3. Раскройте понятия "правило" и "закономерность". Тождественны ли они? Если нет, то поясните различия.
Правило – общепринятый способ совершения действия. Закономерность – неизменное, стабильное повторение действия, события или явления, не зависящее от субъективных причин. Не тождественны: правило – субъективное установление, закономерность – объективное повторение.
4. Что такое иерархия? Приведи примеры иерархии. Нужно ли подчиняться иерархии, почему? Приведи пример иерархии систем, что это такое?
Иерархия – это система подчинения низшего высшему. Иерархии нужно подчиняться в соответствующих ситуациях. Иерархия систем – это подчинение более низшей системы более высшей. Пример: подчинение научных теоретических систем в любой из наук.
5. Что такое аналогия? Приведите примеры аналогий. Часто ли Вы пользуетесь аналогиями? Нужны ли они Вам? В каких ситуациях? Приведите примеры.
Аналогия – соответствие. Пример: аналогия права: федеральный закон «Об общественных объединениях» не содержит указания на субъект управления имуществом общественной организации, не являющейся юридическим лицом, - по аналогии это будет субъект, указанный для общественного движения, которое не является юридическим лицом. Аналогиями я пользуюсь по мере необходимости при применении законодательства РФ на практике, пример я уже привела.
6. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее:
а). Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему.
Последовательность – это выполнение действий в определенном порядке. А можно я не буду рассуждать на эту тему?
б). Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении?
Я не наблюдала за этим.
в). Оцените степень достоверности своей оценки пункта б).
Достоверность 80%.
г). В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью?
Последовательность действий необходима мне в силу специфики моей работы. В остальных случаях могу не обращать на это внимания.
7. Необходимо выбрать одно из нижеприведенных заданий на своё усмотрение и дать развёрнутый ответ-пояснение. Поясните свой выбор.
- Сделайте классификацию букв (не звуков) алфавита (русского).
- В каком отношении находятся понятия "столовый прибор" и "ложка"?".
- Если А не Б, а Б не С, то А есть С. Верно ли это? Почему?
Если А не равно Б, а Б не равно С, то А равно С. Верно ли это? Почему?
- Необходимо классифицировать (выбрать одно): музыкальные стили; транспортные средства; налоги; топливо; животных.
- Что такое классификация? Каким образом она осуществляется? Зачем она нужна и где применяется? Приведите пример.
- "Овощ" - это не то, что перед нами, потому что "овощ" существовал и за тысячу лет до нас, - а, стало быть, овощ перед нами - не овощ". (Диоген Лаэрский). Найдите логическую ошибку.
Логическая ошибка здесь – подмена понятия «овощ» рассуждением о времени его происхождения. Это пример суфистики, когда одно из звеньев логической цепочки подменяется на постороннее утверждение в целях доказывания явно абсурдного следствия. Пояснить выбор? – Я проходила это в Университете и запомнила, т.к. это показалось мне интересным.
- Проанализируйте известное утверждение Сократа "Я знаю, что я ничего не знаю". Логично ли оно?
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа? Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет?
Работа – это индивидуальная трудовая деятельность. Зачем нужна – не знаю, чтоб прокормиться, прожить, чтоб с ума не сойти от безделья . Параметры: сроки выполнения, индивидуальные и предоставляемые мне ресурсы, человеческий фактор, фактор допустимости и фактор вероятности, а также изменение этих параметров в процессе выполнения работы.
2. Какими инструментами Вы пользуетесь в своей повседневной жизни? Что такое удобный инструмент? Как Вы подбираете инструмент для какой-либо работы, приведите примеры? Как Вы оцениваете свое умение подбирать нужный инструмент? Как другие оценивают Ваши способности в этом?
Инструменты? А можно поконкретнее? При резьбе по дереву, например, я использую стамески и сапожный нож. Удобный инструмент – инструмент, дающий большую производительность труда при меньших затратах усилий. Инструмент конкретно для резьбы по дереву подбираю так, чтобы им можно было выполнить определенного вида прорезь на определенной части бруска. Свое умение в этом конкретном примере оцениваю на отлично. Другие как оценивают – не знаю.
3. Как принято определять качество работы? Как Вы определяете качество работы? Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание?
Как принято определять – затрудняюсь ответить. Я знаю только такой критерий: если поставленная цель полностью достигнута или хотя бы сделано все возможное для ее достижения – работа выполнена качественно. Качество вещи – это соотношение формы, прочности материала и сборки (пошива), цвета и практичности. Разумеется, я обращаю на это внимание.
4. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам?
Я чувствую себя плохо, когда не могу увидеть результат проделанной работы (или хотя бы ее части). Да, такое бывает, по объективным причинам: порученная работа перестала быть нужной; закончились ресурсы и нет никакой возможности изыскать новые; обстановка изменилась настолько, что работу выполнить в принципе невозможно.
5. Ситуация: Вам необходимо получить от начальника разрешение на дополнительно оборудование рабочего места (новое кресло, компьютер, стол, станок и т.п. для работы). Опишите свои действия.
Какова будет ваша реакция, если он откажет?
Спокойно, но настойчиво объясню, с полным обоснованием, почему и для чего мне это надо, приведу пример, что старое оборудование не может функционировать вообще. Если откажет, скажу, без выражения заинтересованности, что в таких условиях производительность труда будет снижаться, и сделаю это заметным в самое ближайшее время
6. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция?
После того, как мое возмущение стихнет , спрошу, почему так делать неправильно, и если убедительной четкой логичной аргументации не последует, буду игнорировать все последующие замечания этого человека.
7. Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия?
Спокойно решу: у меня еще слишком мало опыта, чтобы за ним угнаться, а у этого человека, похоже, можно кое-чему поучиться. И буду стараться.
8. Опишите свойства любого объекта на выбор.
Рабочий стол: материал – дуб, сборка – точная, → устойчивый, крепкий, прочный.
9. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия?
Вы ставите нереальные цели .
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте? Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?
Красота – это гармоничность композиции, цвета и формы в природе. Нет, не меняется. Насколько согласуется – не задумывалась.
2. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.
Красиво одетый мужчина (женщина) – соответствие стиля, цветовой подборки, формы одежды по отношению к фигуре и соотношению между деталями, осанка, движения, прическа (для женщины – макияж или его отсутствие), а также соответствие всего этого ситуации.
Красиво – это гармонично и соответствующе определенному стилю, настроению, ситуации. Некрасиво – обратно негармонично и несоответствующее.
3. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты? Можно ли сказать, что есть классическая красота?
Да, можно сказать, что есть классическая красота. В природе, например, все красиво, поскольку гармонично и все имеет свое место. В человеке классическая красота – это соответствие, гармония и пропорции.
4. Что такое уют, что такое комфорт? Как Вы создаете уют и комфорт? Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта? Согласны ли Вы с ними?
Уют – это субъективное ощущение приятности ситуации. Комфорт – это относительно объективная оценка обстановки и физического ощущения человека как приятных. Как создаю – не знаю, просто расставляю все по местам, и само собой получается. Как оценивают другие – не знаю, не оценивали. Мама говорит, что уборкой не занимаюсь – с этим я не согласна .
5. Как Вы выбираете одежду? Следуете ли Вы моде? Почему? Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре?
Сначала выбираю то, что понравилось, затем смотрю, как на мне сидит и идет ли цвет к лицу, затем думаю, с чем эту вещь можно одеть и куда. Моде следую относительно: не ношу, что уже не модно, но не гоняюсь за тем, что модно. Как понимаю, что можно одевать при определенной фигуре? – Просто знаю определенные приемы коррекции фигуры с помощью одежды, а далее смотрю на конкретную ситуацию, когда одежда уже на человеке.
6. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус?
Готовлю только по настроению. Рецептов придерживаюсь относительно, если вообще готовлю что-то новое. А так, готовлю без рецепта, подхожу к этому творчески. Практически всегда приготовленное мною блюдо оценивают как «вкусное», а иногда и «очень вкусное».
7. Как Вы разбираетесь в сочетании цветов? Какой цвет с каким хорошо гармонирует и наоборот.
Не знаю точно, как, - просто вижу, когда перед глазами, сочетаются или нет. Иногда спрашиваю окружающих об этом.
8. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением?
Соглашаюсь, если человек не показывает уж откровенную глупость в оценке, и если это сильно не противоречит моим представлениям.
9. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему?
Оформляю и делаю расстановку мебели в своей комнате сама. Помогаю в этом домашним. Как оформляю: ставлю/вешаю что-либо и смотрю как это сочетается и смотрится, передвигаю/перевешиваю, если надо, и снова смотрю, пока не найду нужное. А вообще – просто вижу, куда можно поставить/положить/повесить.
10. Как Вы понимаете, что у человека дурной вкус? Пример можете привести? Вы только своему вкусу доверяете, или чувствуете, что нужно узнать у других их мнение?
Доверяю и своему и чужому вкусу (если он есть, конечно ). А дурной вкус сразу видно: человек, с виду приличный, одет в несочетаемые цвета, не тот размер, или несочетаемую/старомодную/глупую одежду. Пример: идут две девушки, одна одета хорошо, а на другой – хороший джинсовый пиджак, но непонятные пятнистые лосины, которые, извиняюсь, висят на заднице (!).
1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то как это происходит?
Что значит «построить» себя ? Можно себя заставить что-то сделать волевым усилием. Также и других. Если человек понимает, что ты реально можешь что-то сделать, - то он поддастся. Давить умею, но не люблю, и не люблю об этом говорить.
2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор?
Наезд может быть эмоциональный, словесно-логический и физический. Если эмоциональный – выхожу из себя и могу применить силу, если словесно-логический – сдержаться проще, – можно дать отпор логическими аргументами и немного надавить самому, при физическом наезде времени нет ни на что, кроме как на резкий физический отпор (возможно, драка). Бывала во всех вышеперечисленных ситуациях. Легко ли – зависит от конкретной ситуации.
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему?
Свои – это те, кому после некоторого времени наблюдения и испытания начинаешь доверять приоритетно по принципу: всегда можно положиться. Чужие – все, кто не перешел по какой-то причине грань доверию в положительную сторону. Свои могут стать чужими, если доверие к ним потеряно и они не пытаются исправить ситуацию (то есть им это безразлично).
4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано?
Стратегии? Использовать эффект неожиданности, опередить противника, использовать резкий эмоционально-волевой напор, запугать, создать впечатление большей чем есть силы, использовать отвлекающий маневр, сыграть на страхах/желаниях/слабостях противника, использовать имеющуюся расстановку сил – того, кто имеет власть над противником. Могу применить и применяла в соответствующих ситуациях перечисленные. Нападение оправдано в целях защиты себя, своих, и для выживания в широком смысле.
5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?
Не люблю об этом рассуждать из этических соображений. Просто скажу, что такое возможно.
6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях?
Простите, не поняла вопроса.
7. Как принято защищать себя и свои интересы?
Всеми имеющимися способами.
8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу?
Противостояние меня мобилизует, но напряженное длительное противостояние с большой вероятностью применения физической силы и удержание от этого меня изматывает. Люблю проявлять силу в силовых командных видах спорта.
Но в целом физическую силу применять против человека не люблю. В ситуациях крайнего раздражения могу ударить в стену, хлопнуть дверью, пнуть предмет, швырнуть его и прочее, но могу это контролировать.
9. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком?
Да, меня считают сильным человеком. Да, я себя считаю сильным человеком – у меня есть объективные доказательства этого – множество соответствующих жизненных ситуаций, где сила требовалась и была мною соответственно применена, в том числе и по отношению к себе.
10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный? Есть ли признаки сильного человека? В чем суть силы? Почему одного люди слушаются, а другого - нет?
Слушаются того, что может создать впечатление сильного человека и человека действия – люди в этом отношении неразборчивы. Если брать в чистом виде – слушаются не сильного, а уверенного в себе человека. Еще слушаются того, кто умеет заставить слушаться логическим, физическим или моральным принуждением.
Суть силы – в умении ее применить, где надо, и когда надо.
Как понять сильный ли человек? В первую очередь сильный человек – спокоен, т.к. уверен в себе и своей силе, может контролировать ее проявление и применение. Сильный человек способен мобилизовать свою силу в нужный момент, не будет беспокоиться, что есть более сильные люди, не будет стремиться доказать, что он сильный, применяет силу только против равной и большей силы, не размениваясь на меньшую (я не говорю уже здесь о демонстрации силы путем унижения и принуждения более слабого человека).
1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым?
Хамство – это невоспитанность и неуважение. Мое понимание полностью согласуется с общепринятым.
- Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку?
Десятилетний ребенок уже должен это знать. В этом возрасте объяснять поздно.
- Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическими нормами?
Взрослому, не владеющему этическими нормами, это тем более не объяснишь.
2. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль?
Мораль надо прививать с раннего детства, а затем в школе, а, главное, следить за проявлением аморальности и плохого отношения среди детей и подростков. Следует ввести в обязательную школьную программу этику, повсеместно.
3. Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя?
Если он просто не знает, как себя вести – то да, а если просто не уважает окружающих – нет.
4. Прислушайтесь к себе и дайте свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно?
Любовь – это высшее проявление отношения к человеку, это то, на чем держится человеческая жизнь – одна из основ жизни вообще.
Любить и наказывать одновременно? Как это? А в чем тогда смысл любви, как не во всепрощении? А мы говорим здесь о любви, как о чувстве или как об отношении? Если об отношении – то такое возможно.
5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе?
Более правомерный подход к гостеприимству – конечно грузинский. Культурные традиции грузинской нации: человек, приходящий к тебе в дом, не может уйти чем-то недовольным, не может сохранить негативное воспоминание о доме – это позор для хозяина. Немецкие культурные традиции: индивидуализм, практичность, хозяйственность – уважай хозяина и хозяин будет уважать тебя.
6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете?
Сочувствие – моральная поддержка человека в трудной ситуации. Проявлять надо ко всем людям в определенной ситуации, за исключением принципиальных ситуаций, например, неуважения к тебе человека или когда человек явно этого не заслуживает. Не следует проявлять в ущерб себе.
Я придерживаюсь указанного здесь подхода.
7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
Есть правила приличия, которым надо следовать, находясь в определенном обществе или определенной ситуации: например, на светском приеме. Нормы отношения есть, но следовать надо своему внутреннему чувству отношений и объективным данным конкретной ситуации.
8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то?
Этого достаточно на первых порах знакомства или на дальней дистанции общения. А общаться с людьми – надо УМЕТЬ.
9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет?
Не знаю. Смотря по ситуации, по тому, равноценные ли отношения, есть ли в них уважение, как человек изначально относится к тебе и почему…
10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
Мораль – это духовная составляющая общества. Аморально все, что разрушает духовность.
11. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды?
Долго плохо относиться не могу: по большей части прощаю. Моя обида выражается лишь в недоверии и прохладном отношении к человеку. Если кто-то проявляет негативное отношение моя реакция будет соответствующая. Негативное отношение к человеку проявляю в нежелании с ним общаться.
1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?
По большому счету мне это не интересно.
2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.
Эмоции выражать необходимо везде, но умеренно. Неуместно, например, громко смеяться в компании над чем-либо (возможно несмешным), когда окружающие не смеются; неуместно веселиться на похоронах и рыдать на свадьбе .
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?
Да, можно пользоваться, в ситуациях, где надо выразить свое отношение к происходящему. А выражать можно и просто, когда они имеют место быть.
4. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выгладит? Что об этом говорят другие?
Я проявляю их очень бурно, если действительно чувствую негатив. Другие часто делали мне замечание, что так нехорошо. А иногда – проявляю просто в форме плохого настроения.
5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?
Поверхностные эмоции – показные, не имеют под собой реального чувствования. Еще бывают глубокие эмоции, сильные эмоции, сдержанные эмоции, формальные эмоции.
6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?
Правильные эмоции – такого понимания нет. Лучше сказать – адекватные. Адекватными считаются эмоции – соответствующие ситуации и реальному чувствованию человека, неадекватными – несоответствующие этому.
7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?
Чье эмоциональное состояние? Свое – зависит от причины состояния. В положительную сторону – легко, если найду основу для этого, в отрицательную – обычно не меняю . Чужое: в положительную – легко, в отрицательную – еще легче .
8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит?
Выплескивание – выброс эмоций большой интенсивности. Происходит либо по желанию человека, либо без желания при переходе предела терпения.
9. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселая, плачете, кричите, злитесь)?
Не всегда, но стараюсь не лицемерить: скрываю только если это оправдано обстоятельствами.
10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других?
Нет, я не слежу за этим.
1. Как относитесь к неожиданностям?
Не люблю.
2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
Люди не меняются в принципе, они могут только развиваться. К развитию человека отношусь положительно.
3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему?
Обычно это так. Ну или это просто данность, закономерность или закон природы .
4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.? Верите ли в удачу, счастливую случайность?
Отношусь отрицательно, хотя раньше это очень нравилось. Случайностей не бывает – все закономерно. В удачу верю, но предпочитаю на нее не полагаться.
5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это?
Могу прогнозировать отношение человека, иногда – погоду. Но случается и интуиция на события. А вообще – реально для тех, кто это умеет.
6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?
Что такое время – не знаю, – физическая характеристика. Обычно время чувствую, как необходимость сделать что-то в определенный момент. Убивать время?! – Не понимаю.
7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления?
Нет, ужасно трудно: нервничаю и не могу уснуть. Если неизвестно точно время его наступления – переношу относительно легко.
8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?
Да, однозначно. Но задумываться над этим не люблю.
9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других?
Бывает что опаздываю, поэтому и к опозданиям других отношусь лояльно.
10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:
a) осталось 20 минут до прихода,
нервничаю, уже собралась и жду, пытаюсь чем-то занять время, нетерпение
b) осталось 5 минут до прихода,
успокаиваюсь,
c) время пришло, а его (ее) нет,
снова начинаю нервничать
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет.
нервничаю, хожу с угла в угол, стараюсь отвлечься и чем-то заняться
e) и дальше все нет…
психую, пытаюсь дозвониться, найти, выхожу на встречу.
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?
Смысл есть, но его никто не знает и не может знать в принципе.
2. Что нужно сделать, чтобы все люди жили счастливо?
Такое невозможно.
3. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы
слышали, что ему можно доверять?
Буду полагаться на мнение кого-то, если ему точно можно доверять.
4. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?
Во всем вышеперечисленном мне приходится разбираться долго. Сразу же могу сказать, понравился ли он мне или нет.
5. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас?
Какие качества сделали бы человека неинтересным?
Вы сами – интересный человек? Почему?
Как Вы реагируете, если кто-то назовет Вас неинтересным?
По порядку: интересным для меня его делают: остроумие и чувство юмора; уважительное отношение к себе, ко мне и к окружающим; живой ум и эрудированность; широкий круг интересов, совпадающий с моими; красивая (субъективно для меня) внешность.
Неинтересным сделали бы: узость взглядов, мыслей, кругозора; неуважение к другим и комплекс неполноценности; волевая слабость и невозможность отстоять свои интересы; самовлюбленность; льстивость, заискивание, подхалимство; попытки манипулировать и навязывать свое мнение.
Я – человек интересный, т.к. имею качества, которые я перечислила как интересные, и потому, что меня таковой считают окружающие. Если кто-то назовет меня неинтересной – это его проблемы, такой человек мне тоже не интересен.
6. Какие мнения о Вас, высказанные людьми, которые Вас должны знать, кажутся Вам:
1) справедливыми;
высказывания о моих интеллектуальных и физических способностях;
2) несправедливыми;
высказывания о том, какая я должна быть, как следует себя вести и как я себя неправильно веду;
3) обидными;
вышеперечисленные;
4) странными
высказывания о моих отношениях с окружающими и с ними.
7. Какая у Вас фантазия?
Не знаю.
8. Какие качества в жизни необходимы человеку, чтобы быть успешным и почему?
Деловая хватка, живой ум, образованность, профессионализм, активность, умение отстаивать свои позиции. Почему? Потому что они дают возможность быть успешным.
9. Какие качества могут тормозить человека в жизни и почему?
Непрофессионализм, неумение добиваться своего, неуверенность в себе и своих силах, слабость воли, неумение увидеть расстановку сил и правильно ее использовать, неумение владеть ситуацией, а также использовать все имеющиеся возможности
.
10. Что важнее в жизни - быть хорошим человеком или успешным? Почему? Всегда ли хороший человек успешен? Если не всегда, то почему?
В жизни важнее быть успешным, т.к. для всех хорошим быть все равно невозможно. Быть хорошим важнее, чем успешным, когда речь идет о «своих». Хороший человек не всегда успешен, нехороший, впрочем, тоже, потому что это между собой не связано.
Так лучшо?
У кого какие соображения - прошу высказаться. Заранее благодарна _________________ Respect yourself...
Вот что интересно: на форуме меня почти всегда признают Наполеоном (правда Цезарь - более приятное название ), а в жизни - кем угодно, тольк не Напом _________________ Respect yourself...
Добавлено: Вс Окт 14, 2007 12:51 am Заголовок сообщения:
Точно не Джек, этика сильнее логики.
Наполеон весьма вероятен, но я бы еще не исключала Драйзера.
Цитата:
Я чувствую себя плохо, когда не могу увидеть результат проделанной работы (или хотя бы ее части).
Это очень похоже на признак "результат". И может быть болевой, если судить по ответам.
Посмотрим, что получится по этим вопросам:
1.Можете ли Вы первой начать беседу в новой незнакомой компании, или ждете, пока с Вами кто-то заговорит?
2.Если Вы чем-то заняты, можете ли замечать все, что делают окружающие люди?
3.Как у Вас проходит процесс познания чего-то нового: сначала изучаете новые теории применительно к себе, а потом смотрите, как это проявляется на других; или, наоборот, сначала "примеряете" новые знания на окружающий мир, а после определяете свое место в этом мире соответственно с этими знаниями? Допустим, как это происходит у Вас при изучении соционики или какой-либо другой науки?
4.Если кто-то из Ваших знакомых без предупреждения "пропадает" из вашего поля зрения, будете ли Вы проявлять инициативу, чтобы его разыскать?
5.Легко ли Вам попросить кого-то о помощи? В каких случаях Вы считаете допустимым обратиться за помощью к другому человеку?
6.Часто ли Вы бываете «душой компании»? В каких случаях? Что для этого необходимо?
7.В компании обычно общаетесь со всеми сразу или с 1-2 собеседниками?
8.Как предпочитаете отдыхать, восстанавливать силы: в одиночестве или общаясь с друзьями? _________________ Кто на свете всех милее,
Всех прекрасней и умнее?
Риторический вопрос,
Если дуло смотрит в нос!
Добавлено: Вс Окт 14, 2007 1:19 am Заголовок сообщения:
1.Можете ли Вы первой начать беседу в новой незнакомой компании, или ждете, пока с Вами кто-то заговорит?
Скорее всего - подожду, - мало ли что... Это если нет какого-то интреса, проблемы или если это не деловое общение.
2.Если Вы чем-то заняты, можете ли замечать все, что делают окружающие люди?
Как правило, да, - главное, чтобы не отвлекали. Могу даже с закрытыми глазами это замечать
3.Как у Вас проходит процесс познания чего-то нового: сначала изучаете новые теории применительно к себе, а потом смотрите, как это проявляется на других; или, наоборот, сначала "примеряете" новые знания на окружающий мир, а после определяете свое место в этом мире соответственно с этими знаниями? Допустим, как это происходит у Вас при изучении соционики или какой-либо другой науки?
Применительно к себе - потом во взаимосвязи с другими. Но вообще-то и так и так. Не могу сказать точно.
4.Если кто-то из Ваших знакомых без предупреждения "пропадает" из вашего поля зрения, будете ли Вы проявлять инициативу, чтобы его разыскать?
Да, но смотря на сколько близкий. Близкого буду разысквать всеми силами и средствами. Более далекого - по настроению, возможности и ситуации. Бывает, и сама пропадаю так
5.Легко ли Вам попросить кого-то о помощи? В каких случаях Вы считаете допустимым обратиться за помощью к другому человеку?
Просить о помощи не люблю. Допустимым считаю, когда исчерпаны все собственные силы, в особых либо крайних случаях.
Я не прошу, как правило, а просто своим настроением (ну там, злюсь, что не получается, или жалуюсь или... еще что) вынуждаю помочь, если нада
6.Часто ли Вы бываете «душой компании»? В каких случаях? Что для этого необходимо?
Да, часто. Необходимо? - интересная тема, по которой я достаточно информирована или опытна, доверительные отношения, настроение.
7.В компании обычно общаетесь со всеми сразу или с 1-2 собеседниками?
Зависит от ситуации. Если, н-р, мне задают вопросы более чем двое, - могу отвечать всем по очереди. Но вообще-то это напрягает, так что с 1-2-мя.
8.Как предпочитаете отдыхать, восстанавливать силы: в одиночестве или общаясь с друзьями?
Восстанавливать силы - в основном, в одиночестве: дома, занимаясь интересным мне делом, могу прогуливаться в людном месте (если незнакомые вокруг) или куда-нибудь поехать и общаться с незнакомыми в дороге. А отдыхать - общаясь с друзьями.
Добавлено: Вс Окт 14, 2007 1:50 am Заголовок сообщения:
Virgo
Да, что-то не совсем наповские ответы
И интроверсия очень даже возможна.
Ладно, заброшу еще вопросы:
1.Охотно ли Вы планируете свои действия на день, неделю, месяц вперед? Как выглядят Ваши планы? Как реагируете, если кто-то или что-то вмешивается в их выполнение?
2.Как Вы относитесь к внезапным изменениям в привычном для Вас распорядке из-за каких либо непредвиденных событий или под влиянием других людей? Сильно ли Вас раздражают такие изменения?
3.Можете ли Вы делать несколько дел сразу? Легко ли переключаетесь с одного дела на другое? Мешает ли сосредоточиться окружающая обстановка: разговоры в вашем присутствии, музыка, телевизор, передвижения других людей и т.п.? Как реагируете на отвлекающие факторы?
4.Как Вы себя проявляете во внезапно возникших нестандартных или даже кризисных ситуациях?
5.Что Вы предпочтете: быть свободной от обязательств, чтобы использовать новые, пока неизвестные Вам возможности, или заранее знать о заданиях, которые предстоит делать, чтобы распределить ресурсы для их выполнения и правильно спланировать свою деятельность?
6.Как Вы работаете: регулярно, постепенно и планомерно, либо "рывками", с тем, чтобы успеть сделать все в последний момент?
7.Обычно Вы: 1) собраны и напряжены, у Вас четкие и несколько угловатые движения, или 2) расслаблены, непринужденны, у Вас мягкие кошачьи движения?
8.Легко ли Вам принимать какое-либо решение в условиях неопределенности или во внезапно изменившейся ситуации, когда не все условия и возможности известны? Почему? Что чувствуете, если какое-то решение принимать все равно надо, причем быстро?
9.Нравится ли Вам (или: понравилось бы) руководить людьми? С каким размером коллектива Вы могли бы справиться и как долго?
10.Как реагируете и что чувствуете, если кто-то в Вашем присутствии сравнивает Вас с подругой или коллегой, и это сравнение явно несправедливое и не в Вашу пользу? _________________ Кто на свете всех милее,
Всех прекрасней и умнее?
Риторический вопрос,
Если дуло смотрит в нос!
Вы не можете начинать темы Вы не можете отвечать на сообщения Вы не можете редактировать свои сообщения Вы не можете удалять свои сообщения Вы не можете голосовать в опросах
FAQ
Поиск
Пользователи
Группы
Регистрация
Профиль
Вход
Войти и проверить личные сообщения
*гоню просто, не обр вним*
